IV BITÁCORA

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

MAPAS CONCEPTUALES

LUCIA Y MARJORIE

http://www.spicynodes.org/a/3e39a07c6e9a2b633b181d75db797e14

ESMERALDA

http://www.spicynodes.org/a/8e990868b400376086005a19d89b311f

JONATHAN

http://www.spicynodes.org/a/bf8f6f5324552ab59abe906b4f4c631c

EILYN Y DAYSI

http://www.spicynodes.org/a/60fe8c7b206016f3bbd1d033cd91b97a

¿Cómo implementarlas dentro de los laboratorios de I.E?

El simposio se aplica dentro de los laboratorios por ejemplo cuando invitamos a un colega, u otro funcionario a dar una charla sobre un tema específico donde los estudiantes cumplen el rol de espectadores para enriquecer su investigación. O bien cuando el docente de grado en conjunto con el tutor dan explicaciones sobre uno de los temas que se desarrollan en los laboratorios de informática educativa, por ejemplo en quinto grado el plano cartesiano.

La demostración la aplicamos todos los días cuando introducimos un tema nuevo o como refuerzo a la programación que se desarrolla en las clases de informática educativa, para ello utilizamos la ayuda del proyector.

III BITÁCORA 18 Octubre 2014

Vídeo 1

El constructivismo, habilidades, competencias y evaluación.

VIGOSTKY:

• Promueve la diversidad de cultura y arendizaje.

PIAGET:

• Destaca el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas.
• Cree en la adaptación al medio que nos rodea con el fin de asimilar para acomodarse y así crear nuevos conocimientos. 

AUSUBEL:

• Promueve la teoría de aprendizaje significativo, donde la actitud del alumno es lo que permite jugar con los conocimientos previos como base para crear conocimientos nuevos.

NOVAK:

• Cree en el aprendizaje por medio de los mapas conceptuales.

II VÍDEO 

MAFALDA VA A LA ESCUELA

En este vídeo podemos observar como desde hace mucho tiempo se da una crítica constructiva al sistema educativo, sin embargo es lamentable que no hayan ocurrido cambios al sistema educativo, sigue siendo el mismo, cabe resaltar que la labor de nosotros los tutores de informática educativa es parte de un cambio, sin embargo nos falta mucho para mejorar el sistema, de manera que sea un sistema más activo y dándole un papel protagónico al estudiante. 

III VÍDEO 

HABILIDADES Y COMPETENCIAS 

UN DESAFÍO PARA EL SIGLO XXI

En este vídeo podemos observar los pilares de la educación los cuales son:

• Aprender a conocer
• Aprender a ser
• Aprender a hacer
• Aprender a vivir

Todo lo anteriormente mencionado nos conlleva a una convivencia y competencia entre los seres humanos en general.

¿Cómo el constructivismo, las habilidades y competencias desarrollan una evaluación efectiva que cultiven una actitud crítica para la vida?

II BITÁCORA

Exposiciones de los grupos:

Grupo 1: Eilyn-Marjorie
Tema: EAP
Idea a vender

El EAP es una aprendizaje que fomenta la resolución de problemas, trabajo en equipo utilizando las TICS y promoviendo al estudiante como protagonista principal. 

Grupo 2: Daisy-Esmeralda
Tema: Enseñanza para la comprensión
Idea a vender

Veo-Pienso-Cuestiono

Grupo 3: Lucía-Jonathan
Tema: ¿Cómo se involucra el EAP y el EPC en la evaluación?
Idea a vender

Dígame y olvido, muéstreme y recuerdo, involucreme y comprendo. 

El camino del docente es una cadena de aprendizaje que se forja a lo largo de la vida.
Nunca se termina es un proceso cíclico donde siempre se busca el enriquecimiento profesional que nos permita dar lo mejor de nosotros a los protagonistas que son los estudiantes y así explotar las capacidades de los genios que tenemos en nuestras manos.

I BITÁCORA

¿Qué solicita el PRONIE-MEP-FOD?

Ideas de Ventas de los Catálogos:

1. Lucía: 

Tema: Evaluación Especifica. 

Idea: Destrezas Tecnológicas 

2. Marjorie: 

Tema: ¿Que necesito como docente para aplicar una evaluación efectiva? 

Idea: Que los estudiantes favorezcan el aprender a pensar por su cuenta, aprender haciendo y el aprender jugando.

3. Jonathan: 

Tema:Porque es necesario la evaluación en el contexto educativo? 

Idea: Evaluación continúa y constante.

4. Esmeralda: Tema: ¿Qué es la evaluación? 

Idea: Debate   

5. Daisy:
Tema: La evaluación y los estándares de desempeño.
Idea: Utensilios para comer.

6. Eilyn:
Tema: Evaluación en Informática Educativa.
Idea: Display de conocimientos.

Idea para desarrollar y vender a la profesora

Destrezas tecnológicas de la compañera Lucía.

Se propone la utilización de la herramienta o software 

SPICYNODES: es un software que se utiliza para realizar mapas conceptuales interactivos.

Adjunto un tutorial para el registro y uso del software.

https://www.youtube.com/watch?v=S9fAULcTWGo    

Con este tutorial se puede utilizar la herramienta y darle un giro a los aburridos mapas conceptuales comunes. 

Con la tecnología podemos darle vida a los aprendizajes que anteriormente conocíamos como estáticos, sin vida y poco llamativos.

Es cuestión del desarrollo de habilidades y destrezas según sean nuestros intereses y así poder convertir lo que antes era un aprendizaje cuadrado en un aprendizaje lleno de emoción y  significativo.  

Aquí les presento la interfaz de SPYCINODES